Inteligência Artificial na Educação: Reforço de desigualdades ou possibilidade de transformação para o país?

A chegada da Inteligência Artificial ao campo da educação brasileira carrega consigo promessas de inovação e personalização nos processos de aprendizagem, mas também levanta alertas importantes sobre o risco de aprofundamento das desigualdades já existentes. Se, por um lado, o uso de IA pode potencializar o acesso a conteúdos de qualidade, oferecer suporte a docentes e adaptar o ensino às necessidades individuais dos estudantes, por outro, é preciso reconhecer que seu desenvolvimento e implementação vêm ocorrendo de forma desigual — até reproduzindo lógicas de exclusão, que demarcam o cenário educacional do país.

Esta sessão chama a atenção para as possibilidades e tendências emergentes da aplicação de IA na Educação, buscando examinar, sem deixar de lado as desigualdades estruturais do país, como garantir que o avanço da utilização da IA no dia a dia de alunos, pais e professores ocorra à revelia das condições concretas das escolas e das redes públicas pelo país. Como identificar estratégias que evitem a concentração de soluções em poucos contextos e consigam de fato explorar o potencial transformador dessas tecnologias?